Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.

Современные дети рановключаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой,ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже и другихфинансово-экономических отношениях, овладевая таким образом экономическойинформацией на житейском уровне. 

Специалисты считают, чтоневерно и опасно полагаться на стихийное усвоение детьми знаний об окружающейжизни, и в частности, о финансово-экономических отношениях. «Деньги»,«богатство», «бедность», «реклама», «кредит», «долги» и другие финансовыекатегории несут в себе воспитательный потенциал, наполненный таким этическимсодержанием, как честность, доброта, трудолюбие.

Грамотноеотношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктамив раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовомублагополучию детей, когда они вырастают. Еще одним важный урок о деньгах,который стоит получить в дошкольном возрасте – это умение различатьэмоциональные и товарно-денежные отношения.

Дети должны знать, чтожить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Понятно, чтосчастье за деньги не купишь, но детям не лишним будет знать, что достаточноеколичество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности,способные дарить радость.

Чем раньше дети узнают ороли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут бытьсформированы полезные финансовые привычки.

Грамотность в сферефинансов, так же как и любая другая, воспитывается в течение продолжительногопериода времени на основе принципа «от простого к сложному», в процессемногократного повторения и закрепления, направленного на практическоеприменение знаний и навыков. Формирование полезных привычек в сфере финансов,начиная с раннего возраста, поможет избежать многих ошибок по мере взросления иприобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовойбезопасности и благополучия на протяжении жизни.

У многих воспитаниезаканчивается фразой: «Деньги на деревьях не растут» или «Без труда не вытянешьи рыбку из пруда». Финансовое воспитание подразумевает под собой не просторазговоры, но и реальные действия. Дети не способны понять все из разговоров.Им нужно прочувствовать все в действии, иначе результата не будет.

Основная форма обучения— игра. Именно через игру ребенок осваивает и познает мир. В дидактическихиграх уточняются и закрепляются представления детей о мире экономическихявлений, терминах, приобретаются новые экономические знания, умения и навыки.Дошкольники, совершая большое количество действий, учатся реализовывать их вразных условиях, с разными объектами, что повышает прочность и осознанностьусвоения знаний. В дидактических играх моделируются реальные жизненныеситуации: операции купли-продажи, производства и сбыта готовой продукции и др.Соединение учебно-игровой и реальной деятельности наиболее эффективно дляусвоения дошкольниками сложных экономических знаний.

Что означает для ребенкабыть финансово грамотным?

У финансовой грамотностиесть несколько компонентов. Они включают в себя концепцию создания накоплений,постановки целей, а также концепцию, как заставлять деньги работать на себя.Финансовая грамотность помогает знать, что мгновенное удовлетворение от быстройпокупки — ничто, по сравнению с эмоциями от выполнения крупной цели.

Учить ребенка бытьфинансово грамотным, это значит учить его:

·      Как экономить деньги.

·      Насколько важно ставить финансовые цели, как долгосрочные, так икраткосрочные.

·      Как инвестировать свои деньги и заставить их работать на себя.

·      Как создать бюджет и распределять свои деньги, чтобы хватало на всенеобходимые нужды.

·      Как с помощью современных технологий и систем сохранять контроль над своимиденьгами.

·      О том, что он единственный в мире человек, который может принимать решенияо своих деньгах.

·      О практике пожертвований, чтобы помочь другим нуждающимся.

·      Как принять решение — потратить деньги сейчас или сохранить их дляпоследующих нужд и покупок.

·      Как работают банки.

·      Как зарабатывать деньги и достигать своих финансовых целей.

Это только самаянеобходимая часть науки, которую Вам необходимо преподать своим детям.Некоторые из этих знаний достаточно тяжелы и требуют длительного периода дляизучения и приобретения необходимых навыков. Тем не менее, если Вы отдаете своевремя и энергию для обучения ребенка быть финансово грамотным, то они будутрасти в уверенности о своем финансовом состоянии. Вы можете быть уверены, чтоони будут в состоянии выйти в мир и держаться подальше от финансовыхнеприятностей.

Когда нужно начинатьучить ребенка финансовой грамотности?

Вы удивитесь, но Вы можетеначинать учить ребенка знаниям о деньгах уже с двух лет. В то время как, еслиВаш ребенок уже старше, очень важно начать его учить обращению с деньгами какможно скорее. И помните — никогда не поздно начинать.

До школы. 

В дошкольном возрасте Выможете научить ребенка самой концепции денег — иными словами, что такое деньгии зачем они нужны. Вы можете поговорить с ними о значении различных монет ибумажных денег. Вы также можете научить их тому, что деньги используются, чтобыпокупать вещи. Игра в магазин является простым способом преподавания концепцииденег для детей младшего возраста.

В начальной школе.

В этом возрасте самоепрекрасное время, чтобы начать обучение разницы между нуждой и необходимостью.Дети могут помочь с походом в продуктовый магазин и участвовать в принятиифинансовых решений. Это также отличный возраст, чтобы показать ребенку, какиспользовать копилку, чтобы ввести понятие карманных денег и работы за деньги.К концу начальной школы они должны понимать, что чтобы купить вещи, которые онихотят, нужно экономить деньги.

В средней школе.

В этом возрасте дети ужеболее чем готовы начать зарабатывать деньги. Вы можете связать карманные деньгис некоторыми работами по хозяйству или дать им возможность зарабатывать деньгипо всему дому. Это также хорошее время, чтобы научить их сберегать деньги длябудущего и для вещей, которые они хотят купить в ближайшем будущем. В этомвозрасте ребенок может также начать изучать инвестиции и использовать для этогосвои накопления.

Высшая школа.

К этому времени, Вашребенок должен уже узнать некоторую финансовую независимость. Будем надеяться,что они уже имели возможность работать за деньги и знают о сбережении средствдля краткосрочных и долгосрочных целей. Они уже могут иметь свой инвестиционныйсчет и уже всерьез строить свой капитал.

После того, как Вашребенок поступил в колледж или в ВУЗ, пора выводить его на путь к финансовойнезависимости. Конечно, Вы можете платить за обучение и помогать ему управлятьсвоими финансами. Тем не менее, он также должен быть в состоянии обрабатыватьбольшую часть своих финансовых решений самостоятельно.

Когда стоитразговаривать с ребенком о деньгах?

Вот несколько идей ивозможностей, чтобы поговорить с ребенком о деньгах.

Когда он получаетподарок.

Когда Ваш ребенок получает подарок на деньрождения или другой праздник, это самое прекрасное время, чтобы поговорить сним об экономии денег. Действительно, получив подарок, ребенок может отказатьсяот других планируемых покупок и сэкономить некоторые средства. А если этоподарок деньгами, так тут сам бог велел. Вы можете помочь своему ребенкуспланировать, каким образом он будет экономить и для чего он будет это делать.

Когда Вы пользуетесьбанкоматом.

Банкомат — это волшебныйящик, который выдает деньги, когда Вы вводите секретный код. Но дети думаютименно таким образом! И Вам нужно обязательно поговорить с ними о том, чтотакое банкомат и как он работает. Это отличная возможность поговорить озаработке, экономии и принятии решений о расходах.

В магазине.

Берите ребенка с собой впоходы по магазинам. Это идеальная возможность объяснить ему о составлениибюджета. Расскажите о том, что различные вещи стоят различные суммы. Вы дажеможете попросить ребенка помочь Вам сравнить цены и найти самый дешевыйвариант.

Оплата счетов иквитанций.

Оплата квитанций,вероятно, не то, что Вы обычно делаете вместе с Вашим ребенком. Тем не менее,это хорошая возможность поговорить с ним о финансовых вещах, которые онпринимает, как само собой разумеющееся. Можно говорить о работе и обязанностях,и о том, как Вы оплачиваете эти расходы каждый месяц.

Это также хорошаявозможность для разговора с ребенком о различных способах экономии денег,почему это важно и для чего это стоит делать. Например, можете рассказать отом, что нужно выключать свет, когда он покидает свою комнату, это приводит кэкономии энергии, а сэкономленные деньги можно будет потратить во времясемейного отпуска.